Erik Erikson, en popüler ve etkili gelişim teorilerinden birini geliştiren bir ego psikoloğuydu. Teorisi psikanalist Sigmund Freud’un çalışmasından etkilenirken , Erikson’un teorisi psikoseksüel gelişimden ziyade psikososyal gelişime odaklandı.
Teorisini oluşturan aşamalar şu şekildedir:
- 1. Aşama : Güvene Karşı Güvensizlik
- 2. Aşama : Özerkliğe Karşı Utanç ve Şüphe
- 3. Aşama : Girişim ve Suçluluk
- 4. Aşama : Sanayiye Karşı Aşağılık
- 5. Aşama : Kimlik ve Karışıklık
- 6. Aşama : Yakınlık ve İzolasyon
- 7. Aşama : Üretkenliğe karşı Durgunluk
- 8. Aşama : Dürüstlük ve Umutsuzluk
genel bakış
Peki Erikson’un psikososyal gelişim teorisi tam olarak neyi içeriyordu? Sigmund Freud’a çok benzeyen Erikson, kişiliğin bir dizi aşamada geliştiğine inanıyordu.
Bununla birlikte, Freud’un psikoseksüel aşamalar teorisinden farklı olarak, Erikson’un teorisi, sosyal deneyimin tüm yaşam boyu etkisini tanımladı. Erikson, sosyal etkileşim ve ilişkilerin insanların gelişiminde ve büyümesinde nasıl bir rol oynadığıyla ilgilendi.
Her Aşamada Çatışma
Erikson’un teorisindeki her aşama, önceki aşamalar üzerine inşa edilir ve sonraki gelişim dönemlerinin yolunu açar. Erikson, her aşamada, insanların gelişimde bir dönüm noktası olarak hizmet eden bir çatışma yaşadıklarına inanıyordu.
Erikson’a göre, bu çatışmalar ya psikolojik bir kalite geliştirmeye ya da bu kaliteyi geliştirmede başarısız olmaya odaklanır. Bu zamanlarda, kişisel gelişim potansiyeli yüksektir, ancak başarısızlık potansiyeli de yüksektir.
İnsanlar çatışmayla başarılı bir şekilde başa çıkarlarsa, yaşamlarının geri kalanında onlara iyi hizmet edecek psikolojik güçlerle sahneden çıkarlar. 3 Bu çatışmalarla etkili bir şekilde baş edemezlerse, güçlü bir benlik duygusu için gerekli olan temel becerileri geliştiremeyebilirler.
Ustalık Ego Gücüne Yol Açar
Erikson ayrıca yeterlilik duygusunun davranışları ve eylemleri motive ettiğine inanıyordu. Erikson’un teorisindeki her aşama, yaşamın bir alanında yetkin hale gelmekle ilgilidir.
Aşama iyi işlenirse, kişi bazen ego gücü veya ego kalitesi olarak adlandırılan bir ustalık duygusu hissedecektir. Aşama kötü yönetilirse, kişi gelişimin bu yönünde bir yetersizlik duygusuyla ortaya çıkacaktır.
| Psikososyal Aşamalar: Bir Özet Tablosu | |||
|---|---|---|---|
| Yaş | Fikir ayrılığı | Önemli olaylar | Sonuç |
| Bebeklik (doğumdan 18 aya kadar) | Güven ve Güvensizlik | besleme | Umut |
| Erken Çocukluk (2 ila 3 yıl) | Özerkliğe Karşı Utanç ve Şüphe | Tuvalet eğitimi | Niyet |
| Okul öncesi (3 ila 5 yıl) | Girişim ve Suçluluk | keşif | Amaç |
| Okul Çağı (6 ila 11 yaş) | Sanayi ve Aşağılık | Okul | Kendinden emin |
| Ergenlik (12 ila 18 yaş) | Kimlik ve Rol Karışıklığı | Sosyal ilişkiler | sadakat |
| Genç Yetişkinlik (19 ila 40 yaş) | Yakınlık ve İzolasyon | ilişkiler | Sevmek |
| Orta Yetişkinlik (40 ila 65 yaş) | Üretkenlik ve Durgunluk | İş ve Ebeveynlik | Hangi |
| Olgunluk (65 ölüme kadar) | Ego Bütünlüğü ve Umutsuzluk | Hayat Üzerine Düşünce | Bilgelik |
Aşama 1: Güven ve Güvensizlik
Erikson’un psikososyal gelişim kuramının ilk aşaması, doğum ile 1 yaş arasında gerçekleşir ve yaşamın en temel aşamasıdır. Bebek tamamen bağımlı olduğu için, güven geliştirmek, çocuğa bakan kişilerin güvenilirliğine ve kalitesine bağlıdır.
Gelişimin bu noktasında çocuk, yiyecek, sevgi, sıcaklık, güvenlik ve beslenme dahil olmak üzere hayatta kalmak için ihtiyaç duyduğu her şey için yetişkin bakıcılara tamamen bağımlıdır. Bir bakıcı yeterli bakım ve sevgiyi sağlayamazsa, çocuk hayatında yetişkinlere güvenemeyeceğini ya da güvenemeyeceğini hissedecektir.
sonuçlar
Bir çocuk başarılı bir şekilde güven geliştirirse, çocuk dünyada kendini güvende ve güvende hissedecektir. Tutarsız, duygusal olarak müsait olmayan veya reddeden bakıcılar, bakımları altındaki çocuklarda güvensizlik duygularına katkıda bulunur . Güven geliştirmede başarısızlık, korkuya ve dünyanın tutarsız ve öngörülemez olduğuna dair bir inanca neden olacaktır.
Psikososyal gelişimin ilk aşamasında, bakıcılar güvenilirlik, özen ve sevgi sağladığında çocuklar bir güven duygusu geliştirirler. Bunun eksikliği güvensizliğe yol açacaktır.
Hiçbir çocuk %100 güven veya %100 şüphe duygusu geliştirmeyecektir. Erikson, başarılı gelişimin tamamen iki karşıt taraf arasında bir denge kurmakla ilgili olduğuna inanıyordu. Bu olduğunda, çocuklar umut kazanırlar ve Erikson bunu, tehlikenin var olabileceğine dair bir miktar ihtiyatla temperlenmiş deneyime açıklık olarak tanımlar.
John Bowlby ve Mary Ainsworth gibi araştırmacıların daha sonraki çalışmaları, çocukluk ve yetişkinlik döneminde sağlıklı bağlar oluşturmada güvenin önemini gösterdi .
2. Aşama: Özerkliğe Karşı Utanç ve Şüphe
Erikson’un psikososyal gelişim teorisinin ikinci aşaması erken çocukluk döneminde gerçekleşir ve çocukların daha büyük bir kişisel kontrol duygusu geliştirmelerine odaklanır.
Bağımsızlığın Rolü
Gelişimin bu noktasında çocuklar biraz bağımsızlık kazanmaya başlıyorlar. Temel eylemleri kendi başlarına gerçekleştirmeye ve neyi tercih edecekleri konusunda basit kararlar almaya başlıyorlar. Ebeveynler ve bakıcılar, çocukların seçim yapmasına ve kontrolü ele geçirmesine izin vererek, çocukların özerklik duygusu geliştirmelerine yardımcı olabilir.
Lazımlık eğitimi
Bu aşamanın temel teması, çocukların fiziksel beceriler üzerinde kişisel kontrol ve bağımsızlık duygusu geliştirmeleri gerektiğidir. Lazımlık eğitimi, çocukların bu özerklik duygusunu geliştirmelerine yardımcı olmada önemli bir rol oynar.
Freud gibi Erikson da tuvalet eğitiminin bu sürecin hayati bir parçası olduğuna inanıyordu. Ancak Erikson’ın akıl yürütmesi Freud’unkinden oldukça farklıydı. Erikson, kişinin bedensel işlevlerini kontrol etmeyi öğrenmenin, kontrol duygusuna ve bağımsızlık duygusuna yol açtığına inanıyordu. Diğer önemli olaylar arasında yiyecek seçimleri, oyuncak tercihleri ve giysi seçimi üzerinde daha fazla kontrol sahibi olmak yer alır.
sonuçlar
Mücadele eden ve kazalarından dolayı utanan çocuklar, kişisel kontrol duygusundan yoksun bırakılabilir. Psikososyal gelişimin bu aşamasındaki başarı, özerklik duygularına yol açar; başarısızlık, utanç ve şüphe duygularıyla sonuçlanır.
Denge Bulma
Bu aşamayı başarıyla tamamlayan çocuklar kendilerini güvende ve kendinden emin hissederken, başaramayanlar ise bir yetersizlik duygusu ve kendinden şüphe duyma ile baş başa kalırlar. Erikson, özerklik ile utanç ve şüphe arasında bir denge kurmanın, çocukların niyetle, akıl ve sınırlar içinde hareket edebileceği inancı olan iradeye yol açacağına inanıyordu.
Aşama 3: Girişime Karşı Suçluluk
Psikososyal gelişimin üçüncü aşaması okul öncesi yıllarda gerçekleşir. Psikososyal gelişimin bu noktasında çocuklar, oyun ve diğer sosyal etkileşimleri yönlendirerek dünya üzerindeki güçlerini ve kontrollerini ortaya koymaya başlarlar.
Bu aşamada başarılı olan çocuklar kendilerini yetenekli ve başkalarına liderlik edebilecek durumda hissederler. Bu becerileri kazanamayanlar, suçluluk duygusu, kendinden şüphe duyma ve inisiyatif eksikliği ile baş başa kalırlar.
sonuçlar
Psikososyal gelişimin üçüncü aşamasının ana teması, çocukların çevre üzerinde kontrol ve güç iddia etmeye başlamaları gerektiğidir. Bu aşamadaki başarı bir amaç duygusuna yol açar. Çok fazla güç kullanmaya çalışan çocuklar, onaylanmama duygusu yaşarlar ve bu da suçluluk duygusuyla sonuçlanır.
İdeal bir bireysel inisiyatif dengesi ve başkalarıyla çalışma isteği sağlandığında, amaç olarak bilinen ego kalitesi ortaya çıkar.
4. Aşama: Sanayi ve Aşağılık
Dördüncü psikososyal aşama, yaklaşık 5 ila 11 yaş arasındaki erken okul yıllarında gerçekleşir. Sosyal etkileşimler yoluyla, çocuklar başarılarından ve yeteneklerinden gurur duymaya başlarlar.
Çocukların yeni sosyal ve akademik taleplerle başa çıkmaları gerekir. Başarı bir yeterlilik duygusuna yol açarken, başarısızlık aşağılık duygusuna yol açar.
sonuçlar
Ebeveynler ve öğretmenler tarafından teşvik edilen ve övülen çocuklar, becerilerine yönelik bir yeterlilik duygusu ve inanç geliştirirler. Ebeveynlerden, öğretmenlerden veya akranlarından çok az veya hiç teşvik almayanlar, başarılı olma yeteneklerinden şüphe duyacaklardır.
Psikososyal gelişimin bu aşamasında başarılı bir denge bulmak, çocukların önlerine konulan görevleri yerine getirme yeteneklerine dair bir inanç geliştirdikleri, yeterlilik olarak bilinen güce yol açar.
Aşama 5: Kimlik ve Karışıklık
Beşinci psikososyal aşama, genellikle çalkantılı gençlik yıllarında gerçekleşir. Bu aşama, bir kişinin hayatının geri kalanında davranış ve gelişimini etkilemeye devam edecek bir kişisel kimlik duygusu geliştirmede önemli bir rol oynar. Gençlerin bir benlik ve kişisel kimlik duygusu geliştirmeleri gerekir. Başarı, kendinize sadık kalma yeteneğine yol açarken, başarısızlık rol karışıklığına ve zayıf bir benlik duygusuna yol açar.
Ergenlik döneminde çocuklar bağımsızlıklarını keşfederler ve bir benlik duygusu geliştirirler. Kişisel keşif yoluyla uygun teşvik ve takviye alanlar, bu aşamadan güçlü bir benlik duygusu ve bağımsızlık ve kontrol duyguları ile ortaya çıkacaktır. İnançlarından ve arzularından emin olmayanlar, kendileri ve gelecekleri hakkında güvensiz ve şaşkın hissedeceklerdir.
Kimlik Nedir?
Psikologlar kimlik hakkında konuştuğunda, bir kişinin davranışını şekillendirmeye ve yönlendirmeye yardımcı olan tüm inançlara, ideallere ve değerlere atıfta bulunurlar. Bu aşamayı başarıyla tamamlamak, Erikson’un toplumun standartlarına ve beklentilerine göre yaşama yeteneği olarak tanımladığı sadakate yol açar.
Erikson, psikososyal gelişimin her aşamasının önemli olduğuna inanırken, ego kimliğinin gelişimine özel bir vurgu yaptı. Ego kimliği, sosyal etkileşim yoluyla geliştirdiğimiz bilinçli benlik duygusudur ve psikososyal gelişimin kimliğe karşı kafa karışıklığı aşamasında merkezi bir odak noktası haline gelir.
Erikson’a göre, başkalarıyla günlük etkileşimlerimizde edindiğimiz yeni deneyimler ve bilgiler nedeniyle ego kimliğimiz sürekli değişir. Yeni deneyimlerimiz olduğu için, kimliğin gelişimine yardımcı olabilecek veya engelleyebilecek zorlukları da üstleniyoruz.
Kimlik Neden Önemlidir?
Kişisel kimliğimiz, her birimize hayatımız boyunca devam eden entegre ve uyumlu bir benlik duygusu verir. Kişisel kimlik duygumuz, deneyimlerimiz ve başkalarıyla etkileşimlerimiz tarafından şekillendirilir ve yaşlandıkça eylemlerimize, inançlarımıza ve davranışlarımıza rehberlik eden bu kimliktir.
6. Aşama: Yakınlık ve İzolasyon
Genç yetişkinlerin diğer insanlarla samimi, sevgi dolu ilişkiler kurması gerekir. Başarı, güçlü ilişkilere yol açarken, başarısızlık yalnızlık ve izolasyonla sonuçlanır. Bu aşama, insanların kişisel ilişkileri keşfettiği erken yetişkinlik dönemini kapsar.
Erikson, insanların diğer insanlarla yakın ve kararlı ilişkiler geliştirmesinin hayati olduğuna inanıyordu. Bu adımda başarılı olanlar, kalıcı ve güvenli ilişkiler kuracaktır.
Önceki Aşamalarda İnşa Etme
Her adımın önceki adımlarda öğrenilen beceriler üzerine inşa edildiğini unutmayın. Erikson , yakın ilişkiler geliştirmek için güçlü bir kişisel kimlik duygusunun önemli olduğuna inanıyordu . Araştırmalar, benlik algısı zayıf olanların daha az kararlı ilişkilere sahip olma eğiliminde olduğunu ve duygusal izolasyon, yalnızlık ve depresyon ile mücadele etme olasılıklarının daha yüksek olduğunu göstermiştir.
Bu aşamanın başarılı bir şekilde çözülmesi, sevgi olarak bilinen erdemle sonuçlanır. Diğer insanlarla kalıcı, anlamlı ilişkiler kurma yeteneği ile işaretlenir.
7. Aşama: Üretkenliğe karşı Durgunluk
Yetişkinlerin, genellikle çocuk sahibi olarak veya diğer insanlara fayda sağlayan olumlu bir değişiklik yaratarak, kendilerinden daha uzun süre dayanacak şeyler yaratması veya beslemesi gerekir. Başarı, yararlılık ve başarı duygularına yol açarken, başarısızlık dünyaya sığ katılımla sonuçlanır.
Yetişkinlik döneminde, kariyerimize ve ailemize odaklanarak hayatımızı inşa etmeye devam ediyoruz. Bu aşamada başarılı olanlar, evlerinde ve topluluklarında aktif olarak dünyaya katkıda bulunduklarını hissedeceklerdir. Bu beceriyi kazanamayanlar, kendilerini verimsiz ve dünyaya karışmamış hissedeceklerdir.
Özen, bu aşama başarılı bir şekilde ele alındığında elde edilen erdemdir. Başarılarınızla gurur duymak, çocuklarınızın büyüyüşünü izlemek ve hayat arkadaşınızla birlik duygusu geliştirmek bu aşamanın önemli başarılarıdır.
Aşama 8: Dürüstlük ve Umutsuzluk
Son psikososyal aşama, yaşlılık döneminde ortaya çıkar ve hayata geri yansıtmaya odaklanır. Gelişimin bu noktasında, insanlar hayatlarının olaylarına dönüp bakarlar ve yaşadıkları hayattan memnun olup olmadıklarını veya yaptıkları veya yapmadıklarından pişman olup olmadıklarını belirlerler.
Erikson’un teorisi diğerlerinden farklıydı çünkü yaşlılık da dahil olmak üzere tüm yaşam süresi boyunca gelişimi ele aldı. Yaşlı yetişkinlerin hayata dönüp bakmaları ve bir tatmin duygusu hissetmeleri gerekir. Bu aşamadaki başarı, bilgelik duygularına yol açarken, başarısızlık pişmanlık, acı ve umutsuzlukla sonuçlanır.
Bu aşamada insanlar hayatlarının olaylarını tekrar gözden geçirir ve değerlendirir. Geriye dönüp, iyi yaşadığını hissettikleri bir hayata bakanlar, kendilerini tatmin olmuş ve hayatlarının sonunu bir huzur duygusuyla karşılamaya hazır hissedeceklerdir. Geriye bakıp sadece pişmanlık duyanlar, bunun yerine, sahip olmaları gerektiğini düşündükleri şeyleri başaramadan hayatlarının sona ereceğinden korkarlar.
sonuçlar
Bu aşamada başarısız olanlar hayatlarının boşa gittiğini hissedecek ve birçok pişmanlık yaşayabilir. Kişi acı ve umutsuzluk duygularıyla baş başa kalacaktır.
Başarılarından gurur duyanlar, bir bütünlük duygusu hissedeceklerdir. Bu aşamayı başarıyla tamamlamak, birkaç pişmanlık ve genel bir memnuniyet duygusu ile geriye bakmak anlamına gelir. Bu kişiler, ölümle karşı karşıya kaldıklarında bile bilgeliğe erişeceklerdir .
Erikson Teorisinin Güçlü ve Zayıf Yönleri
Erikson’un teorisinin de sınırlamaları vardır ve geçerli eleştiriler alır. Her aşamayı başarıyla tamamlamak için ne tür deneyimler gereklidir? Bir insan bir aşamadan diğerine nasıl geçer?
eleştiri
Psikososyal teorinin önemli bir zayıflığı, çatışmaları çözmek ve bir aşamadan diğerine geçmek için kesin mekanizmaların iyi tanımlanmamış veya geliştirilmemiş olmasıdır. Teori, çatışmaları başarılı bir şekilde çözmek ve bir sonraki aşamaya geçmek için her aşamada ne tür deneyimlerin gerekli olduğunu tam olarak detaylandıramaz.
Destek
Psikososyal teorinin güçlü yönlerinden biri, tüm yaşam süresi boyunca gelişmeyi görmek için geniş bir çerçeve sağlamasıdır. Ayrıca, insanların sosyal doğasını ve sosyal ilişkilerin gelişim üzerindeki önemli etkisini vurgulamamıza da olanak tanır.
Araştırmacılar, Erikson’un kimlik hakkındaki fikirlerini destekleyen kanıtlar buldular ve kimlik oluşumunun farklı alt aşamalarını daha da tanımladılar. Bazı araştırmalar ayrıca, ergenlik döneminde güçlü kişisel kimlikler oluşturan kişilerin, erken yetişkinlik döneminde yakın ilişkiler kurma konusunda daha yetenekli olduklarını öne sürüyor. Ancak diğer araştırmalar, kimlik oluşumu ve gelişiminin yetişkinlikte de devam ettiğini öne sürüyor.