Freud’un kişilik gelişimi teorisi psikolojide iyi bilinmesine rağmen, hem Freud’un zamanında hem de modern psikolojide her zaman oldukça tartışmalı olmuştur.
Unutulmaması gereken önemli bir nokta, çağdaş psikanalitik kişilik gelişimi teorilerinin , Freud ile başlayan modellere içselleştirilmiş ilişkiler ve etkileşimler ve benlik duygumuzu korumamızın karmaşık yolları hakkındaki fikirleri dahil etmiş ve vurgulamış olmasıdır.
Psikoseksüel Aşamalara Genel Bir Bakış
Freud, kişiliğin, kimliğin zevk arayan enerjilerinin belirli erojen alanlara odaklandığı bir dizi çocukluk evresi boyunca geliştiğine inanıyordu. Erojen bölge, vücudun uyarılmaya özellikle duyarlı bir bölgesi olarak tanımlanır.
Oral, anal, fallik, latent ve genital aşamalar olan beş psikoseksüel aşamada, her aşamayla ilişkili erojen bölge bir zevk kaynağı olarak hizmet eder.
Psikoseksüel enerji veya libido , davranışın arkasındaki itici güç olarak tanımlandı.
Psikanalitik teori, kişiliğin çoğunlukla beş yaşında kurulduğunu öne sürdü. Erken deneyimler, kişilik gelişiminde büyük bir rol oynar ve yaşamın sonraki dönemlerinde davranışları etkilemeye devam eder.
Gelişimin her aşaması, nasıl çözüldüklerine bağlı olarak, büyümeyi oluşturmaya veya gelişmeyi engellemeye yardımcı olabilecek çatışmalarla işaretlenir. Bu psikoseksüel aşamalar başarıyla tamamlanırsa, sonuç sağlıklı bir kişiliktir.
Bazı sorunlar uygun aşamada çözülmezse, düzeltmeler meydana gelebilir. Bir fiksasyon, daha önceki bir psikoseksüel aşamaya kalıcı bir odaklanmadır. Bu çatışma çözülene kadar, birey bu aşamada “sıkışmış" kalacaktır. Örneğin, oral aşamada sabitlenmiş bir kişi, başkalarına aşırı bağımlı olabilir ve sigara içmek, içmek veya yemek yemek yoluyla oral uyarı isteyebilir.
Yaş Aralığı: Doğumdan 1 Yıla Kadar
Erojen Bölge: Ağız
Oral aşamada, bebeğin birincil etkileşim kaynağı ağız yoluyla gerçekleşir, bu nedenle köklenme ve emme refleksi özellikle önemlidir. Ağız yemek yemek için hayati öneme sahiptir ve bebek, tatma ve emme gibi tatmin edici aktiviteler yoluyla oral uyarıdan zevk alır.
Bebek tamamen bakıcılara (çocuğu beslemekten sorumlu olan) bağımlı olduğundan, çocuk aynı zamanda bu oral uyarım yoluyla bir güven ve rahatlık duygusu geliştirir.
Bu aşamadaki birincil çatışma, sütten kesme sürecidir – çocuk bakıcılara daha az bağımlı hale gelmelidir. Bu aşamada fiksasyon meydana gelirse, Freud, bireyin bağımlılık veya saldırganlık ile ilgili sorunları olacağına inanıyordu . Oral fiksasyon, içme, yeme, sigara içme veya tırnak yeme ile ilgili sorunlara neden olabilir.
Yaş Aralığı: 1 ila 3 yıl
Erojen Bölge: Bağırsak ve Mesane Kontrolü
Anal evrede Freud, libidonun birincil odak noktasının mesane ve bağırsak hareketlerini kontrol etmek olduğuna inanıyordu. Bu aşamadaki en büyük çatışma tuvalet eğitimidir – çocuk bedensel ihtiyaçlarını kontrol etmeyi öğrenmelidir. Bu kontrolü geliştirmek, bir başarı ve bağımsızlık duygusuna yol açar.
Freud’a göre, bu aşamadaki başarı, ebeveynlerin tuvalet eğitimine nasıl yaklaştığına bağlıdır. Uygun zamanda tuvaleti kullanmak için övgü ve ödül kullanan ebeveynler, olumlu sonuçları teşvik eder ve çocukların kendilerini yetenekli ve üretken hissetmelerine yardımcı olur.
Freud, tuvalet eğitimi aşamasındaki olumlu deneyimlerin, insanların yetkin, üretken ve yaratıcı yetişkinler olmaları için temel oluşturduğuna inanıyordu.
Ancak, tüm ebeveynler bu aşamada çocukların ihtiyaç duyduğu desteği ve teşviki sağlamaz. Bazı ebeveynler kazalar için bir çocuğu cezalandırır, alay eder veya utandırır.
Freud’a göre, uygunsuz ebeveyn tepkileri olumsuz sonuçlara yol açabilir. Ebeveynler çok hoşgörülü bir yaklaşım benimserse, Freud , bireyin dağınık, müsrif veya yıkıcı bir kişiliğe sahip olduğu anal-kovucu bir kişiliğin gelişebileceğini öne sürdü.
Ebeveynler çok katıysa veya tuvalet eğitimine çok erken başlıyorsa, Freud , bireyin katı, düzenli, katı ve takıntılı olduğu anal kalıcı bir kişiliğin geliştiğine inanıyordu.
Fallik Dönem
Yaş Aralığı: 3 ila 6 Yıl
Erojen Bölge: Genitaller
Freud, fallik aşamada libidonun birincil odak noktasının cinsel organlar üzerinde olduğunu öne sürdü. Bu yaşta çocuklar, kadın ve erkek arasındaki farkları da keşfetmeye başlarlar.
Freud ayrıca erkek çocukların babalarını annelerinin sevgisi için bir rakip olarak görmeye başladıklarına inanıyordu. Oidipus kompleksi , anneye sahip olma ve babanın yerini alma arzusunun bu duygularını tanımlar. Bununla birlikte, çocuk aynı zamanda bu duygular için babası tarafından cezalandırılacağından da korkar; bu korku Freud’un hadım edilme kaygısı olarak adlandırdığı bir korkudur .
Elektra kompleksi terimi , genç kızların yaşadığı benzer bir dizi duyguyu tanımlamak için kullanılmıştır. Ancak Freud, kızların bunun yerine penis kıskançlığı yaşadığına inanıyordu .
Sonunda çocuk, diğer ebeveyne vekaleten sahip olmanın bir yolu olarak aynı cinsiyetten ebeveynle özdeşleşmeye başlar. Bununla birlikte, kızlar için Freud, penis kıskançlığının hiçbir zaman tam olarak çözülmediğine ve tüm kadınların bu aşamada bir şekilde sabit kaldığına inanıyordu.
Karen Horney gibi psikologlar bu teoriye karşı çıktılar ve onu hem yanlış hem de kadınlar için küçük düşürücü olarak nitelendirdiler. Bunun yerine Horney, erkeklerin çocuk doğuramadıkları için aşağılık duyguları yaşadıklarını öne sürdü, bu kavramı rahim kıskançlığı olarak adlandırdı .
Yaş Aralığı: 6 ila Ergenlik
Erojen Bölge: Cinsel Duygular Hareketsizdir
Bu aşamada, kimliğin enerjileri bastırılırken süperego gelişmeye devam eder. Çocuklar, aile dışındaki akranları ve yetişkinlerle sosyal beceriler, değerler ve ilişkiler geliştirir.
Ego ve süper egonun gelişimi bu sakin döneme katkıda bulunur. Aşama, çocukların okula başladığı ve akran ilişkileri, hobiler ve diğer ilgi alanları ile daha fazla ilgilenmeye başladığı zaman başlar.
Gizli dönem, cinsel enerjinin bastırıldığı veya uykuda olduğu bir keşif zamanıdır. Bu enerji hala mevcuttur, ancak entelektüel arayışlar ve sosyal etkileşimler gibi diğer alanlara yüceltilir. Bu aşama, sosyal ve iletişim becerilerinin ve özgüvenin gelişmesinde önemlidir.
Diğer psikoseksüel evrelerde olduğu gibi Freud, çocukların bu evrede sabitlenmelerinin veya “sıkışıp kalmalarının" mümkün olduğuna inanıyordu. Bu aşamadaki fiksasyon, olgunlaşmamışlığa ve bir yetişkin olarak tatmin edici ilişkiler kuramamaya neden olabilir.
Yaş Aralığı: Ergenlikten Ölüme
Erojen Bölge: Cinsel İlgilerin Olgunlaşması
Ergenliğin başlaması libidonun tekrar aktif hale gelmesine neden olur. Psikoseksüel gelişimin son aşamasında, birey karşı cinse karşı güçlü bir cinsel ilgi geliştirir. Bu aşama ergenlik döneminde başlar, ancak bir kişinin hayatının geri kalanı boyunca sürer.
Daha önceki aşamalarda yalnızca bireysel ihtiyaçlara odaklanılırken, bu aşamada başkalarının refahına olan ilgi artar. Bu aşamanın amacı, çeşitli yaşam alanları arasında bir denge kurmaktır.
Diğer aşamalar başarıyla tamamlandıysa, birey artık dengeli, sıcak ve sevecen olmalıdır.
Gelişimin daha önceki birçok aşamasının aksine Freud, ego ve süperegonun bu noktada tam olarak oluştuğuna ve işlediğine inanıyordu. Daha küçük çocuklar , en temel ihtiyaç ve isteklerin anında tatmin edilmesini talep eden id tarafından yönetilir .
Genital gelişim aşamasındaki gençler, en temel dürtülerini, gerçekliğin taleplerine ve sosyal normlara uyma ihtiyacına karşı dengeleyebilirler .
Freud’un teorisi bugün hala tartışmalı olarak kabul ediliyor, ancak 1800’lerin sonlarında ve 1900’lerin başlarında ne kadar cüretkar göründüğünü hayal edin. Freud’un psikoseksüel teorisine, bilimsel ve feminist eleştiriler de dahil olmak üzere, çeşitli gerekçelerle bir dizi gözlem ve eleştiri yapılmıştır.
Psikoseksüel Aşamaların Eleştirileri
- Teori, kadın psikoseksüel gelişiminden çok az söz ederek, neredeyse tamamen erkek gelişimine odaklanmıştır.
- Teorilerini bilimsel olarak test etmek zordur. Libido gibi kavramları ölçmek imkansızdır ve bu nedenle test edilemez. Yapılan araştırmalar Freud’un teorisini itibarsızlaştırma eğilimindedir.
- Gelecek tahminleri çok belirsiz. Mevcut bir davranışın özellikle bir çocukluk deneyiminden kaynaklandığını nasıl bilebiliriz? Sebep ve sonuç arasındaki süre, iki değişken arasında bir ilişki olduğunu varsaymak için çok uzun.
- Freud’un teorisi, ampirik araştırmalara değil, vaka çalışmalarına dayanmaktadır. Ayrıca Freud, teorisini çocukların gerçek gözlem ve çalışmalarına değil, yetişkin hastalarının hatıralarına dayandırdı.
Eşcinsellik ve Freud’un Teorisi
Psikoseksüel aşamalara yönelik bir başka eleştiri, teorinin öncelikle heteroseksüel gelişime odaklanması ve eşcinsel gelişimi büyük ölçüde görmezden gelmesidir.
Peki Freud cinsel tercihlerin gelişimini tam olarak nasıl açıkladı?
Freud’un teorisi, heteroseksüel tercihlerin gelişimin “normal" sonucunu temsil ettiğini ve eşcinsel tercihlerin bu sürecin sapmasını temsil ettiğini öne sürdü. Freud’un eşcinsellik hakkındaki görüşleri, zaman zaman biyolojik açıklamaları ve diğer zamanlarda cinsel tercihler için sosyal veya psikolojik açıklamaları ifade ederek değişiyordu.
Zamanının birçok düşünürünün aksine Freud, eşcinselliğin bir patolojiyi temsil ettiğine ikna olmamıştı. Ayrıca, bir kişinin cinselliğini değiştirme girişimlerinin genellikle boşuna ve çoğu zaman zararlı olduğuna inanıyordu.
Freud, eşcinsel oğlunu tedavi etmesini istemek için kendisine yazan bir anneye 1935’te yazdığı ünlü bir mektupta, eşcinselliğin avantajlı olmadığına inansa da, kesinlikle bir kusur ya da utanılacak bir şey olmadığını yazmıştı. Freud, “…bir hastalık olarak sınıflandırılamaz; biz onu, cinsel gelişimin belirli bir durmasıyla üretilen cinsel işlevin bir varyasyonu olarak görüyoruz."
Freud’un teorisi eşcinselliğin normal psikoseksüel gelişimde bir sapma olduğunu ima ederken, birçok çağdaş psikolog cinsel yönelimin büyük ölçüde biyolojik faktörlerden etkilendiğine inanmaktadır.