Eğitim Psikolojisi Nedir?

Bu psikoloji dalı, yalnızca erken çocukluk ve ergenlikteki öğrenme sürecini değil, tüm yaşam boyu öğrenmeyle ilgili sosyal, duygusal ve bilişsel süreçleri de içerir. Eğitim psikolojisi alanı, gelişim psikolojisi , davranış psikolojisi ve bilişsel psikoloji dahil olmak üzere bir dizi başka disiplini içerir.

Eğitim Psikolojisinde Başlıca Perspektifler

Psikolojinin diğer alanlarında olduğu gibi, eğitim psikolojisi içindeki araştırmacılar da bir problemi ele alırken farklı bakış açıları benimseme eğilimindedir. Bu bakış açıları, öğrenilmiş davranışlar, biliş, deneyimler ve daha fazlası dahil olmak üzere bir kişinin nasıl öğrendiğini etkileyen belirli faktörlere odaklanır.

Davranışsal Perspektif

Bu bakış açısı, tüm davranışların koşullanma yoluyla öğrenildiğini öne sürer. Bu bakış açısını benimseyen psikologlar, öğrenmenin nasıl gerçekleştiğini açıklamak için edimsel koşullanma ilkelerine sıkı sıkıya güvenirler

Örneğin öğretmenler, öğrencilere şeker veya oyuncak gibi arzu edilen öğelerle değiştirilebilecek jetonlar vererek öğrenmeyi ödüllendirebilir. Davranışsal bakış açısı, öğrencilerin “iyi" davranış için ödüllendirildiğinde ve “kötü" davranış için cezalandırıldıklarında öğrenecekleri teorisi üzerinde çalışır.

Bu tür yöntemler bazı durumlarda faydalı olabilirken, davranışsal yaklaşım, tutumlar , duygular ve öğrenme için içsel motivasyonlar gibi şeyleri hesaba katmadığı için eleştirilmiştir .

Gelişimsel Perspektif

Bu, çocukların geliştikçe yeni beceri ve bilgileri nasıl edindiklerine odaklanır. 2 Jean Piaget’nin ünlü bilişsel gelişim aşamaları, çocukların entelektüel olarak nasıl büyüdüklerini inceleyen önemli bir gelişim teorisinin bir örneğidir.

Eğitim psikologları, çocukların gelişimlerinin farklı aşamalarında nasıl düşündüklerini anlayarak, çocukların büyümelerinin her noktasında neler yapabildiklerini daha iyi anlayabilirler. Bu, eğitimcilerin belirli yaş gruplarını en iyi şekilde hedefleyen öğretim yöntemleri ve materyalleri oluşturmasına yardımcı olabilir.

Bilişsel Perspektif

Bilişsel yaklaşım, özellikle anılar, inançlar, duygular ve motivasyonlar gibi şeylerin öğrenme sürecine nasıl katkıda bulunduğunu açıkladığı için son yıllarda çok daha yaygın hale geldi. Bu teori, bir kişinin dış ödüllerin bir sonucu olarak değil, kendi motivasyonunun bir sonucu olarak öğrendiği fikrini desteklemektedir.

Bilişsel bir bakış açısı benimseyen eğitim psikologları, diğer şeylerin yanı sıra, çocukların öğrenmeye nasıl motive olduklarını, öğrendiklerini nasıl hatırladıklarını ve sorunları nasıl çözdüklerini anlamakla ilgilenir.

Yapılandırmacı Yaklaşım

En yeni öğrenme teorilerinden biri olan bu bakış açısı, dünya hakkındaki bilgimizi aktif olarak nasıl yapılandırdığımıza odaklanır. Yapılandırmacılık, öğrenme şeklimizi etkileyen sosyal ve kültürel etkileri daha fazla hesaba katma eğilimindedir.

Yapılandırmacı yaklaşımı benimseyenler, bir kişinin zaten bildiklerinin, yeni bilgileri nasıl öğrendikleri üzerinde en büyük etkiye sahip olduğuna inanırlar. Bu, yeni bilginin yalnızca mevcut bilgilere göre eklenebileceği ve anlaşılabileceği anlamına gelir.

Bu bakış açısı, yakınsal gelişim bölgesi ve eğitimsel yapı iskelesi gibi fikirler öneren psikolog Lev Vygotsky’nin çalışmasından büyük ölçüde etkilenmiştir .

Deneyimsel Perspektif

Bu bakış açısı, bir kişinin kendi yaşam deneyimlerinin yeni bilgileri nasıl anladıklarını etkilediğini vurgular. 6 Bu yöntem, öğrenenin deneyimlerini, düşüncelerini ve duygularını dikkate alması bakımından yapılandırmacı ve bilişsel bakış açılarına benzer.

Bu yöntem, birinin, bilginin kendileri için geçerli olmadığını hissetmek yerine, öğrendiklerinde kişisel anlam bulmasını sağlar.

İlgi Alanları

Bir eğitim psikoloğu, öğrenme sürecini daha tam olarak anlamak için öğretmenlerin kullandığı materyallerden öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına kadar bu konuları derinlemesine inceleyecektir. Bu konulardan bazıları şunlardır:

• Eğitim teknolojisi: Farklı teknoloji türlerinin öğrencilerin öğrenmesine nasıl yardımcı olabileceğine bakmak
• Öğretim tasarımı: Öğrenme materyalleri tasarlama
• Özel eğitim: Özel eğitime ihtiyaç duyabilecek öğrencilere yardım etmek
• Müfredat geliştirme: Öğrenmeyi en üst düzeye çıkaracak kurslar oluşturma
• Örgütsel öğrenme: İnsanların örgütsel ortamlarda nasıl öğrendiklerini incelemek
• Üstün zekalı öğrenciler: Üstün zekalı olarak tanımlanan öğrencilere yardım etme

Eğitim Psikolojisinde Kariyer

Eğitim psikologları, insanların en iyi şekilde öğrenmelerine nasıl yardımcı olacakları hakkında daha fazla bilgi edinmek için eğitimciler, yöneticiler, öğretmenler ve öğrencilerle birlikte çalışır. Bu genellikle fazladan yardıma ihtiyacı olabilecek öğrencileri belirlemenin yollarını bulmayı, mücadele eden öğrenciler için programlar geliştirmeyi ve hatta yeni öğrenme yöntemleri oluşturmayı içerir .

Birçok eğitim psikoloğu doğrudan okullarla çalışır. Bazıları öğretmen veya profesördür, diğerleri ise öğrencileri için yeni öğrenme yöntemlerini denemek ve yeni ders müfredatı geliştirmek için öğretmenlerle birlikte çalışır. Hatta bir danışman olabilirsiniz ve öğrencilerin öğrenme engelleriyle doğrudan başa çıkmalarına yardımcı olabilirsiniz.

Diğer eğitim psikologları araştırmalarda çalışır. Örneğin, ABD Eğitim Bakanlığı gibi bir devlet kuruluşu için çalışarak, ülke çapındaki okullarda çocukların öğrenmesinin en iyi yollarıyla ilgili kararları etkileyebilirsiniz.

Ayrıca, okul veya üniversite yönetiminde çalışmaya devam edebilirsiniz. 9 Tüm bu rollerde, eğitim yöntemlerini etkileyebilir ve öğrencilerin kendilerine en uygun şekilde öğrenmelerine yardımcı olabilirsiniz.

Bu alandaki kariyerler için genellikle bir lisans ve yüksek lisans derecesi gerekir; bir üniversitede veya okul yönetiminde çalışmak istiyorsanız, doktora da tamamlamanız gerekebilir.

Tarih

Eğitim psikolojisi, son yıllarda muazzam miktarda büyüme yaşayan nispeten genç bir alt alandır. Psikoloji 1800’lerin sonlarına kadar ayrı bir bilim olarak ortaya çıkmadı, bu nedenle eğitim psikolojisine daha önceki ilgi büyük ölçüde eğitim filozofları tarafından desteklendi.

Herbart, bir öğrencinin bir konuya olan ilgisinin öğrenme çıktısı üzerinde muazzam bir etkisi olduğuna inanıyordu. Hangi öğretim türünün en uygun olduğuna karar verirken öğretmenlerin bunu dikkate alması gerektiğine inanıyordu.

Daha sonra psikolog ve filozof William James alana önemli katkılarda bulunmuştur. Onun 1899 tarihli ufuk açıcı metni “Öğretmenlerle Psikoloji Üzerine Konuşmalar", eğitim psikolojisi üzerine ilk ders kitabı olarak kabul edilir.

Aynı dönemde, Fransız psikolog Alfred Binet ünlü IQ testlerini geliştiriyordu. 13 Testler başlangıçta Fransız hükümetinin gelişimsel gecikmeleri olan çocukları belirlemesine ve özel eğitim programları oluşturmasına yardımcı olmak için tasarlandı.

Amerika Birleşik Devletleri’nde, John Dewey eğitim üzerinde önemli bir etkiye sahipti. 14 Dewey’in fikirleri ilericiydi; okulların derslerden çok öğrencilere odaklanması gerektiğine inanıyordu. Uygulamalı deneyimin sürecin önemli bir parçası olduğunu savunarak aktif öğrenmeyi savundu.

Daha yakın zamanlarda, eğitim psikoloğu Benjamin Bloom, farklı eğitim hedeflerini kategorize etmek ve tanımlamak için tasarlanmış önemli bir sınıflandırma geliştirdi. 15 Tanımladığı üç üst düzey alan bilişsel, duyuşsal ve psikomotor öğrenme hedefleriydi.

Önemli Rakamlar

Tarih boyunca, bir dizi ek figür, eğitim psikolojisinin gelişmesinde önemli bir rol oynamıştır. Bu tanınmış kişilerden bazıları şunlardır:

• John Locke: Locke, tabula rasa kavramını veya zihnin esasen doğumda boş bir levha olduğu fikrini öne süren bir İngiliz filozoftur . 16 Bu, bilginin deneyim ve öğrenme yoluyla geliştirildiği anlamına gelir.
• Jean Piaget : Son derece etkili bilişsel gelişim teorisi ile tanınan İsviçreli bir psikolog olan Jean Piaget’nin eğitim psikolojisi üzerindeki etkisi bugün hala belirgindir.
• BF Skinner : Skinner, davranışçı bakış açılarını etkileyen edimsel koşullanma kavramını tanıtan Amerikalı bir psikologdu. 17 Pekiştirme ve ceza konusundaki araştırmaları eğitimde önemli bir rol oynamaya devam etmektedir.